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尋找自己校園的5個顏色 全台67校彩繪小羊NOWnewsNOWnews – 2015年8月13日 上午11:34
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記者鍾佩芸／台北報導
為推廣美感教育，教育部與學學文化創意基金會共同辦理「藝起來學學─台灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，今日辦理成果發表會，展出全台各校489隻「小感動羊」，各形各色的小感動羊排排站好，模樣非常療癒。 此計畫引導學生進行色彩創作與應用，學生先至校園線上英語教學、社區拍攝照片採集色彩，製作色票，再訂出屬於自己學校的5個色彩，彩繪「小感動羊」，2年內共累計67校共4353位學生創作，並於台北學學、台東美術館舉辦兒童彩繪羊特展，超過3萬人觀展。，學學基金會副董事長張基義指出，不少偏鄉孩子踏入美術館的機會甚少，如今看到自己的作品被放在美術館展覽，孩子跟家長都覺得感動又驕傲。
學學文化創意基金會執行長駱佳鴻指出，這次計畫走遍北中南東4學校，讓學生自己挖掘在地家園的5種色彩，可以發現北部學校顏色繽紛；中部則明顯多出咖啡、暗紅的顏色；南部多見熱情的黃色，面海的東部多以藍色作為基調。這次計畫讓孩子了解顏色不是只有水彩的12種顏色，隨著其中的故事、環境，更帶有不同的意義。
教育部師資培育及藝術教育司司長張明文說，教育部近幾年全面推動藝術教育，並結合視覺形式及美感教育，這是過去他從來線上英語教學沒有體驗過的教育經驗，相信在美感薰陶下「下一代會比我們更好」，更了解色彩、比例、質感等美感元素。少女遺失註冊費 店家預支度難關
中央社中央社 – 2015年8月13日 下午12:18
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（中央社記者江俊亮嘉義市13日電）家境不佳的少女在醫院照顧父親時，不慎遺失註冊費；她打工的店家得知後，答應讓她繼續打工，並預支現金協助度難關。
嘉義市警方今天表示，一名17歲少女目前就讀高中，日前神色慌張、眼眶泛紅跑到派出所求助，表示在醫院照顧父親時，遺失辛苦打工得來的新台幣1萬1000元現金。
少女向警方表示，她家中有3姊妹，平日靠父母親打零線上英語教學工為生，由於父親為了省錢、長期隱忍病痛，導致發高燒，住進加護病房，家庭頓時陷入困境。
警方得知，少女遺失的金錢是在嘉義市劉里長雞肉飯店打工、辛苦賺來的註冊費。承辦員警得知少女的處境後，除了調閱醫院監視器協尋外，3名值班員警因憐憫少女遭遇，當場集資供少女線上英語教學救急，同時聯絡中庄里長黃純美協助。
經熱心的黃純美連絡劉里長雞肉飯店後，店家不但答應開學後繼續讓少女打工，並預支1萬1000元現金讓少女能夠繼續升學。
少女在眾人協助下，終於破涕為笑。警方隨即為少女家庭申請馬上關懷補助，希望幫助少女一家人度過難關。1040813高教崩壞？ 潘正德：全人教育是正途
台灣醒報台灣醒報 – 2015年8月13日 下午12:25
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中原大學榮譽教授潘正德提倡，全人教育理念是大學永續發展的生存利器。（photo by 游昇俯／台灣醒報）觀賞相片
中原大學榮譽教授潘正德提倡，全人教育理念是大學永續發展的生存利器。（photo …
【台灣醒報記者游昇俯台北報導】憂心台灣高等教育發展趨向功利化、市場導向，讓學生失去主體性，中原大學榮譽教授潘正德認為，少子化風潮下，高教只重視知識加值、壓低人事成本，把教育成果商品化，卻忘了教育應該培養人文、社會的素養，「全人教育的理念才是大學永續發展的生存利器。」
第2屆迦密山國際學術論壇12日下午進行到「全人教育」的討論，中原大學前人文與教育學院院長、通識教育中心榮譽教授潘正德提出「全人教育與台灣高等教育」報告，對台線上英語教學灣高教發展充滿擔憂，認為學校教育獨厚專業知識，在「偏頗的教育」下將造就「價值偏頗混亂的人」，與高教求真、人性求美的目的相左。
【高教市場化】 潘正德指出，台灣103學年度已有162所大專院校，密度是全世界第一，「但如此高密度的教育單位卻造成國家財政負擔，由學校自籌經費遂成大勢所趨。」潘正德表示，近5年高教更受到少子化的壓力，以及大規模開放式線上教育「魔課師」（Massive open online courses, MOCCS）風潮的壓力，「高教變得只有現實感，市場導向，卻偏廢人文、社會素養，讓人失去主體性。」
少子化與魔課師風潮不利教育品質提升，但近年教育改革卻少見從教育的宗旨及理念去著手。潘正德感嘆，未來3分之1的大學將會被淘汰或被迫轉型，「但現在的高教只重知識加值的最大化、教育成果商品化、人事成本低廉化、生源國際化、辦學特色差異化，卻不講教育理念。」
【以全人理念引導學生】 「教育理念是學校核心價值的具體呈現與實踐，也是大學永續生存發展的競爭利器。」潘正德引用前教育部高教司長林清江的話表示，全人教育並非烏托邦式的教育玄想，而是融合理想與實踐於一體的整體化教育活動。
以中原大學為例，在母親節、運動會等重要節日、校園活動有牧師帶領，學校會以系列活動形塑出一種校園文化；並且，中原的同學畢業前至少修滿34個通識學分，包含2至4個人生哲學、宗教哲學等天人物我關係的學分。
「所以中原學生在企業評比都能維持在9至13名間的高標，因為中原的全人教育讓學生有團隊意識，服從性、忠誠度高。」潘正德說。
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